Każdemu rodzicowi „specjalnego” dziecka trudno jest zrozumieć, że ich dziecko nie jest takie jak wszyscy inni. Niektórzy z nich są w depresji, ktoś jest zły, ktoś jest zawstydzony, ale prawie wszyscy rodzice takich dzieci starają się ukryć to przed wszystkimi na wszystkie możliwe sposoby. W końcu „nie jak wszyscy inni”, zdaniem rodziców, pozostaną piętnem życia. Na szczęście nie zawsze tak jest. Państwowy system edukacji zapewnia szkołom dzieci o specjalnych potrzebach, w których nie tylko kształcą się, ale także uczą się życia w społeczeństwie, jak zwykłe dzieci. Poniżej omówimy najlepsze szkoły korekcyjne w Jekaterynburgu.
Spis treści
- 1 Rodzaje szkół specjalnych
- 2 Czy wszystkie „specjalne” dzieci potrzebują szkoły poprawczej
- 3 szkoły poprawcze w Jekaterynburgu
- 3.1 nr 89 (11)
- 3.2 nr 139 (Echo Center)
- 3.3 nr 126 (13)
- 3.4 nr 56 (nr 6)
- 3.5 nr 17
- 3.6 nr 73
- 3.7 nr 18
- 3,8 nr 172
- 3.9 nr 123 (3)
- 3.10 nr 118 (7)
- 3.11 nr 111
Rodzaje szkół specjalnych
Aby rozpocząć rozmowę o szkołach poprawczych w Jekaterynburgu, należy najpierw dowiedzieć się, które instytucje edukacyjne mają prawo tak się nazywać. Tak więc szkoła poprawcza jest instytucją edukacyjną, która zapewnia dzieciom problemy zdrowotne poprzez szkolenie, edukację i odpowiednie leczenie. Ponadto przyczyniają się do ich adaptacji społecznej i integracji ze społeczeństwem. Przewidują zastosowanie specjalnej pedagogiki, której metody opracowuje się zgodnie z możliwościami i potrzebami uczniów.
Należy pamiętać, że w większości zwykłych placówek edukacyjnych zajęcia zintegrowane i korekcyjne są otwarte, w których mogą uczestniczyć również dzieci o specjalnych potrzebach. Tam, gdzie dokładnie takie uczniowie powinni się uczyć, decydują tylko ich rodzice: w zwykłej lub wychowawczej placówce edukacyjnej. Przy tym wyborze należy przede wszystkim wziąć pod uwagę komfort psychiczny osoby wykształconej.
Obecnie wyróżnia się 8 rodzajów szkół poprawczych. Na szczęście nie są już wywoływani przez wadę, z którą są tam szkoleni, tj. „dla niewidomych” lub „dla głuchych”. Takie gadające nazwy zostały zastąpione oznaczeniem numerycznym:
Widzę - dla osób niesłyszących.
Cechą edukacji jest koncentracja na rozwoju mowy: ustnej i pisemnej. W procesie edukacyjnym używany jest sprzęt wzmacniający dźwięk, który pomaga wykorzystać resztki słuchu do szkolenia. Dzieci uczą się rozumieć mowę innych na podstawie słuchowej (czytaj usta). Szkolenie prowadzone jest w języku migowym. Liczba uczniów w klasie wynosi do 6 osób, co pozwala poświęcić wystarczającą ilość czasu każdemu dziecku.
Widok II - dla osób niedosłyszących.
W tego typu placówkach szkolone są dzieci z częściowym ubytkiem słuchu i niedorozwoju mowy, a także głuche w wieku przedszkolnym lub szkolnym, które zachowały zdolność mówienia. Proces edukacyjny ma na celu rozwój mowy, korekcję wymowy. Liczba uczniów w klasie waha się od 8 do 10 osób, w zależności od stopnia niedorozwoju mowy.
Widok III - dla osób niewidomych.
Typ IV - dla dzieci z widzeniem szczątkowym i niewidomych.
Te dwa gatunki są często łączone w jednej instytucji. Oprócz osób niewidomych, niedowidzących i osób niewidomych są w nich również przyjmowani studenci ze zezem. Liczba uczniów w klasie - do 12 osób.
Typ V - z patologiami mowy.
Instytucje tego rodzaju mogą mieć kilka wydziałów, w zależności od stopnia upośledzenia mowy. Uczniowie mają możliwość przeniesienia się do zwykłych szkół, jeśli komisja stwierdzi, że naruszenie mowy zostało poprawione. Intensywna pomoc logopedów i nauczycieli ma na celu przywrócenie normalnej mowy uczniów.
Forma VI - z zaburzeniami układu mięśniowo-szkieletowego.
Szkolone są tutaj dzieci z różnymi zaburzeniami układu mięśniowo-szkieletowego: porażenie mózgowe, zaburzenia motoryczne różnego pochodzenia, porażenie itp. Proces edukacyjny ma na celu rozwijanie zainteresowań poznawczych dziecka, jego ogólny rozwój, umiejętności mowy itp. Faktem jest, że tego rodzaju naruszenia mogą często towarzyszy mu ogólne opóźnienie w rozwoju. Oczywiście zajęcia mające na celu aktywność ruchową są obowiązkowe. W klasie - nie więcej niż 10 osób.
Typ VII - z upośledzeniem umysłowym (ZPR).
Osobliwością tego rodzaju jest to, że proces edukacyjny obejmuje tylko 2 poziomy: podstawowe i podstawowe wykształcenie ogólne, w przeciwieństwie do wyżej wymienionych, które zapewniają również trzeci etap - pełne wykształcenie ogólne. Uczniowie szkół typu VII mogą z powodzeniem przenieść się do zwykłych szkół po uzupełnieniu istniejących braków wiedzy i jako korekty odchyleń. Wypełnianie klas - nie więcej niż 12 osób.
Uczniowie, którzy ukończyli szkoły typu I-VII, otrzymują państwowe certyfikaty i mają prawo do kontynuowania nauki w szkołach średnich i wyższych.
Typ VIII - dla dzieci z upośledzeniem umysłowym.
Te instytucje edukacyjne różnią się wyraźnie od powyższego. W nich studenci nie otrzymują wykształcenia średniego. Uczą się w ramach specjalnego programu edukacyjnego dla dzieci niedorozwiniętych intelektualnie. Przede wszystkim proces edukacyjny ma na celu dostosowanie społeczne. Wiele czasu poświęca się szkoleniu zawodowemu w obecności niezbędnej bazy materiałowej i technicznej w placówce edukacyjnej. Pod względem wiedzy dzieci uczy się czytać, liczyć i pisać. Na koniec studenci otrzymują odpowiedni przykładowy certyfikat. Jeśli szkoła ma klasę szkolenia zawodowego i egzamin, uczeń otrzymuje dokument z przypisaniem kategorii kwalifikacji. Zajęcia od 5 do 6 osób.
Czy wszystkie „specjalne” dzieci potrzebują szkoły poprawczej
Ważne jest, aby rodzice „specjalnych” dzieci pamiętali, że ich dziecko bardziej niż inne potrzebuje swojej miłości i uwagi. Dzieci niepełnosprawne często doświadczają izolacji od innych dzieci. Dlatego tak ważne jest, aby rodzice tak często, jak to możliwe, okazali troskę i uwagę swoim dzieciom, w przeciwieństwie do innych. Muszą czuć, że są potrzebni i kochani.
Kwestia nauki w szkole specjalnej jest bardzo trudna i bolesna dla większości rodziców. Wielu ludzi zatrzymuje się na myśl o tym, co powiedzą sąsiedzi, koledzy itp. Rzeczywiście, w związku z ignorancją szkoły poprawcze wydają się nam zamkniętymi instytucjami, w których dzieją się nieznane rzeczy. To kategorycznie nie jest. W nich, biorąc pod uwagę cechy każdego dziecka, powstają wszystkie warunki, które pozwalają uczniom rozwijać się, studiować i znajdować swoje miejsce w życiu, pomimo szczególnego stanu zdrowia.
Każdy rodzic musi rozważyć zalety i wady, decydując się na pozostawienie dziecka w zwykłej szkole lub szkolenie w szkole specjalnej. Należy wziąć pod uwagę wiele czynników. Najważniejsze z nich to wyniki w nauce, relacje z kolegami z klasy, stan psychiczny itp. Rzeczywiście, często dzieci, którym zaproponowano szkolenie w szkole poprawczej w oparciu o wyniki komisji psychologicznej, medycznej i pedagogicznej, z powodzeniem uczą się w zwykłych szkołach, mają doskonały kontakt z rówieśnikami i nie doświadczają psychicznego dyskomfort. Należy pamiętać, że zawarcie PMPK jest jedynie zaleceniem.
W przypadkach, gdy potrzeba szkolenia w specjalnej placówce edukacyjnej jest oczywista, ważne jest, aby rodzice nie stracili serca. Powinni zrozumieć, że w szkole specjalnej powstają wszystkie niezbędne warunki dla ich dziecka:
- niskie obłożenie klas (do 12 dzieci):
Każda osoba ma wystarczająco dużo czasu na naukę i nabycie niezbędnych umiejętności..
- odpowiednie wykształcenie nauczycieli:
Logiczne jest, że nauczyciel ze zwykłej szkoły bez specjalnego przeszkolenia nie będzie w stanie w pełni współpracować z dziećmi z problemami zdrowotnymi. Dlatego w zakładach poprawczych wszyscy nauczyciele mają specjalne wykształcenie lub odpowiednio przeszkoleni.
- specjalnie zaprojektowane programy szkoleniowe:
Studenci są zapisani do programów, które uwzględniają ich możliwości i możliwości. Ponadto kładzie się nacisk na szkolenie zawodowe, aby absolwentom z zawodu łatwiej było „stać na nogach” w wieku dorosłym.
- brak piętna „nie jak wszyscy inni”.
Dzieci otoczone przez innych, te same „specjalne” lepiej przystosowują się do społeczeństwa. Nie są wyśmiewani, nikt nie skupia się na ich funkcjach. Dzięki psychologicznie wygodnemu środowisku nie izolują się, nie dążą do nauki i rozwoju.
Przed wysłaniem dziecka do szkoły poprawczej rodzice muszą ją odwiedzić. W końcu żadne recenzje nie mogą w pełni oddać atmosfery instytucji. Tylko w osobistej komunikacji z nauczycielami możemy zrozumieć, w jaki sposób odnoszą się do swoich uczniów. Wizyta w szkole pozwoli ci ocenić materiał i wyposażenie techniczne klas, porządek i dyscyplinę, koordynację pracy kadry nauczycielskiej.
Szkoły poprawcze w Jekaterynburgu
W Jekaterynburgu 12 specjalnych szkół z internatem poprawczym (SO SHI) świadczy obecnie usługi edukacyjne. Niestety nie każda instytucja ma oficjalną stronę internetową, na której można zapoznać się z jej pracą. Oferujemy wszystkie informacje o tych instytucjach, które udało nam się zebrać.
Nr 89 (11)
Adres: ul. Daniłowski, 2d
Telefon: ☎ +7 343 352-22-19
Strona internetowa: http://internat11.lbihost.ru
Godziny otwarcia: od poniedziałku do piątku: 09: 00-18: 00; Sobota, niedziela - dzień wolny.
Szkoła należy do pierwszej formy. Oprócz osób niesłyszących i niedosłyszących szkolone są także dzieci z poważnymi zaburzeniami mowy, a także osoby głuche i niedosłyszące z upośledzeniem umysłowym. Dostosowane dostosowane programy dla wszystkich grup studentów.
Instytucja edukacyjna realizuje wszystkie poziomy edukacji: podstawową, podstawową i średnią.
Wdrażane są dodatkowe programy: Studio Sztuk Pięknych, Zabawka z Gliny, Choreografia, Tenis.
Zalety:- zajęcia rozpoczynają się o 09:00;
- silna kadra nauczycielska;
- dzieci z zaburzeniami mowy są akceptowane.
- niewygodna lokalizacja.
Nr 139 (środkowy „echo”)
Adres: ul. Belinsky, 163
Telefon: ☎ +7343 257-37-68
Strona internetowa: http://internat126.ru
Godziny otwarcia: pon.-pt.: 08: 00-17: 00; Sobota, niedziela - dzień wolny.
Instytucja edukacyjna odnosi się do typu I. Realizuje wszystkie trzy poziomy, na końcu których wydawane jest świadectwo ukończenia szkoły średniej.
- w procesie edukacyjnym wykorzystywane są różne urządzenia techniczne, komputerowe i telekomunikacyjne;
- dzieci uczą się grafiki komputerowej, co pozwala im w przyszłości znaleźć pracę w tym obszarze;
- duży wybór dodatkowych programów.
- nie wykryto.
Nr 126 (13)
Adres: ul. Republikański, 1
Telefon: ☎ +7 343 330-87-00
Strona internetowa: http://internat126.ru
Godziny otwarcia: pon.-pt.: 08: 00-17: 00; Sobota, niedziela - dzień wolny.
Najbliższe przystanki: Victory Park (570 m), ul. Stacja metra Uralmash (3,4 km).
Instytucja należy do II klasy i zapewnia edukację podstawową i ogólną dla osób niedosłyszących i niesłyszących..
Oprócz głównych przedmiotów studenci mają możliwość opanowania dodatkowych programów w sztukach wizualnych, modelowaniu, sporcie, sztuce i rzemiośle, teatrze i muzyce.
Zalety:- nauczyciele i wychowawcy są życzliwi dla uczniów;
- szeroki zakres dodatkowych programów edukacyjnych.
- położony z dala od transportu publicznego.
Nr 56 (nr 6)
Adres: ul. Darwin 4
Telefon: ☎ +7 343 263-48-61
Strona internetowa: www.shchool-boarding6.rf
Godziny otwarcia: pon.-pt.: 08: 00-17: 00; Sobota, niedziela - dzień wolny.
Najbliższe przystanki: metro - Botanicheskaya (około 3 km), autobus - ul. Darwin.
Szkoła należy do klasy V - dla dzieci z poważnymi zaburzeniami mowy. Studenci z poziomami ONR I, II, III są przyjmowani na szkolenie.
Instytucja edukacyjna realizuje podstawowy poziom edukacji. Studia trwają 4-5 lat. Kursy główne „Logarytmika”, „Rozwój mowy”, „Wymowa” itd. Są dodawane do głównych przedmiotów..
Dodatkowe programy mające na celu kreatywny i fizyczny rozwój uczniów: „Paleta zabawy”, „Miękka zabawka i pamiątka”, „LFK”.
- nauczyciele ze wszystkimi swoimi umiejętnościami mogą pomóc uczniom z upośledzeniem mowy dotrzeć do zwykłej szkoły w przyszłości;
- zauważalny pozytywny wynik obserwuje się u prawie wszystkich.
- budynek szkoły wymaga naprawy;
- niewygodny parking.
Numer 17
Adres: ul. Krasnokamskaya, 36
Telefon: 7 +7 343 234-34-53, 234-34-62
Godziny otwarcia: pon.-pt.: 09: 00-17: 00; Sobota, niedziela - dzień wolny.
Szkoła należy do formy VI - dla dzieci z zaburzeniami układu mięśniowo-szkieletowego. W tej instytucji możesz uzyskać pełne wykształcenie ogólne.
- w pobliżu znajduje się „Centrum Dzieci”, w którym dzieci uczęszczają na fizjoterapię;
- klasy są wyposażone w niezbędny sprzęt do nauczania dzieci z porażeniem mózgowym;
- przyjąć trening autystyczny.
- niewygodna lokalizacja.
Liczba 73
Adres: ul. Tatishcheva 78
Telefon: 7 +7 343 246-48-35
Godziny otwarcia: pon.-pt.: 08: 30-17: 00; Sobota: 08: 30-14: 00, niedziela - dzień wolny.
Adres: ul. Gottwald, 19a
Telefon: ☎ +7 343 245-97-05
Godziny otwarcia: pon.-pt.: 08: 30-17: 00; Sobota: 08: 30-14: 00, niedziela - dzień wolny.
Szkoła ma 2 oddziały: na ulicach Tatishchev i Gotvalda. W Tatishchev szkoła należy do formy VII, a Gotvald do VIII.
Zalety:- silni specjaliści: po ćwiczeniu z nimi nawet u dzieci ze złożonymi diagnozami pojawiają się ulepszenia.
- nie wykryto.
Numer 18
Adres: ul. Powstanie, 34
Telefon: ☎ +7 343 325-58-50
Strona internetowa: http://ekb-school18.ucoz.ru
Godziny otwarcia: pon.-pt.: 08: 00-17: 00; Sobota, niedziela - dzień wolny.
Najbliższe przystanki: metro - pr. Kt Kosmonavtov, autobus - ul. Stakhanovskaya.
Ta placówka edukacyjna należy do VII klasy - dla dzieci z ZPR.
Daje podstawowe i podstawowe wykształcenie ogólne (klasy 1–9). Każdy blok trwa 5 lat, tj. w szkole podstawowej klasa 1 jest powielana. Zorganizowano pięciodniowy tydzień szkolenia. Możliwy jest całodobowy pobyt. Realizowane są dodatkowe programy edukacyjne: „Małe cuda” - grupa sztuki użytkowej, „Mini piłka nożna”, „Taniec popu”, „Warsztaty twórcze”, „Muzyka i śpiew”.
Szkoła ma 52 sale lekcyjne, klasę sztuki, zajęcia komputerowe. Oddzielnie przydzielone biura psychologów, logopedów, gabinet lekarski. Do szkolenia w zakresie poradnictwa zawodowego, warsztatów stolarskich i szycia przewidziano szafkę do gotowania. Siłownia jest wyposażona. Znajduje się jadalnia dla 200 osób, sypialnych budynków.
- dobry materiał i wyposażenie techniczne szkoły;
- silni nauczyciele - nawet złożone przedmioty są prezentowane w przystępny i zrozumiały sposób;
- położony w pobliżu przystanków autobusowych.
- nie wykryto.
Numer 172
Adres: 54 Sedova Ave.
Telefon: ☎ +7 343 366-49-24
Strona internetowa: http://school2-ekb.ru
Godziny otwarcia: od poniedziałku do piątku: 08: 00-18: 00; Sobota, niedziela - dzień wolny.
Instytucja edukacyjna typu VIII dla studentów z upośledzeniem umysłowym. Oprócz niezbędnej wiedzy z czytania, pisania i matematyki, studenci nabywają umiejętności w dyscyplinach pracy: szyciu, stolarstwie i ślusarstwie.
Zalety:- nauczyciele biorą pod uwagę cechy charakteru i poziom rozwoju inteligencji każdego dziecka;
- wygodna atmosfera.
- nie wykryto.
Nr 123 (3)
Adres: budynki edukacyjne - ul. S. Kovalevskaya, 10 i św. Krasina, 37 lat; sierociniec dla dzieci upośledzonych umysłowo - św. Lyapustina, 4
Telefon: ☎ +7 343 374-35-03
Strona internetowa: http://123school.ru
Godziny otwarcia: pon.-pt.: 08: 00-17: 00; Sobota, niedziela - dzień wolny
Instytucja należy do VIII klasy i prowadzi edukację podstawową i ogólnokształcącą dla dzieci z upośledzeniem umysłowym. Oprócz głównych przedmiotów studenci otrzymują dodatkowe wykształcenie w następujących obszarach: wychowanie fizyczne, sport, sztuka artystyczna i estetyczna, społeczne i pedagogiczne.
Zalety:- przyjmować dzieci z autyzmem na studia.
- mały budynek szkoły.
Nr 118 (7)
Adres: ul. Shchorsa, 107
Telefon: ☎ +7 343 269-18-00
Strona internetowa: https://skosh7.uralschool.ru
Godziny otwarcia: od poniedziałku do piątku: 08: 00-18: 00; Sobota, niedziela - dzień wolny.
Instytucja edukacji typu VIII. Szkoła zapewnia podstawową i podstawową edukację ogólną dla dzieci z łagodnym, umiarkowanym i ciężkim upośledzeniem umysłowym. Jest wyposażony w warsztaty szkoleniowe, w których studenci uczą się podstaw zawodów: stolarz, krawcowa, malarz i tynkarz.
Wszyscy uczniowie otrzymują dwa posiłki dziennie..
- wiele uwagi poświęca się sportowi i rozwojowi fizycznemu dzieci;
- duża liczba kół i dodatkowe zajęcia, które przyczyniają się do twórczego, artystycznego i estetycznego rozwoju uczniów.
- stary budynek wymaga naprawy.
Nr 111
Adres: ul. Komisarze z Baku, 50a
Telefon: ☎ +7 343 325-26-59
Godziny otwarcia: pon.-pt.: 08: 30-17: 00; Sobota: 08: 30-15: 00, niedziela - dzień wolny.
Szkoła należy do VIII klasy - dla dzieci upośledzonych umysłowo.
Zalety:- możliwa edukacja w domu;
- dzieci z inną kombinacją wad są akceptowane na szkolenie (niedorozwój intelektualny z upośledzeniem mowy, upośledzeniem mięśniowo-szkieletowym lub wzroku).
- dobry materiał i wyposażenie techniczne szkoły.
- nie wykryto.
Podsumowując W Jekaterynburgu jest 12 szkół specjalnych. Spośród nich gatunki I - nr 89 i 139 (1), gatunki II - nr 126 (13), gatunki V - nr 56, gatunki VI - nr 17, gatunki VII - nr 18 i 73 (na Tatishchev), gatunki VIII - nr 172, 123 (3), 118, 111, 73 (w Gottwald). Jak widać, w mieście nie ma szkół typu III i IV - dla niewidomych i dzieci o wzroku szczątkowym. W jednej szkole są dzieci z zaburzeniami mowy i problemami układu mięśniowo-szkieletowego. Większość instytucji (5) dla dzieci niedorozwiniętych intelektualnie.
